Plán tripartit
Tříkolová konzultace žák — rodič — učitel postavená nad portfoliem. 3 termíny ročně, jasné role.
⬇ Stáhnout DOCXStáhnout všechny materiály najednou →
Náhled · klikni a stáhniO tomto materiálu
Roční kalendář tripartitních konzultací (žák–rodič–učitel) postavený nad e-portfoliem. Měsíc po měsíci — co dělá žák, co učitel, kdy probíhá tripartita a co je jejím výstupem. Plus pět zásad vedení rozhovoru a praktické tipy (online tripartita, sourozenci, 30 min na žáka).
⬇ Stáhnout DOCXRoční rytmus
| Termín | Typ | Účel | Příprava žáka | Role rodiče |
|---|---|---|---|---|
| Září / říjen | Seznamovací | Nastavit cíle pro celý školní rok. Představit strukturu portfolia. | Vybere 3 práce z minulého roku a řekne, na co chce navázat. Sepíše 1–2 osobní cíle. | Poslouchá. Doptává se. Sdílí, co u dítěte vidí doma. |
| Leden / únor | Mid-term | Pololetní reflexe nad portfoliem. Korekce cílů. Ne známky — důkazy učení. | Provede rodiče svým portfoliem. Ukáže 3 nejlepší práce + 1 „kde jsem zápasil/a". Vlastní hodnocení podle rubriky. | Klade otázky podle reflexních listů. Pojmenuje, co vidí, ne co chybí. |
| Červen | Závěrečná | Celoroční bilance. Showcase výběr. Předání mezi učiteli (přechod do dalšího ročníku). | Vybere 5–7 prací do showcase složky pro příští rok. Sepíše dopis svému budoucímu já. | Slaví posun. Společně formulují cíl pro prázdniny / další rok. |
Jak vést tripartitu · 5 zásad
Žák vede konzultaci, ne učitel
Učitel je facilitátor. Žák provází rodiče svým portfoliem — ne učitel rodiči.
30–45 minut, ne déle
Krátká, ostrá konzultace má větší dopad než dvouhodinová prezentace.
Žádné překvapení
Vše, co se na tripartitě řekne, žák i rodič znají z portfolia. Nejsou to známky z neba.
Konkrétní artefakty
Mluvíme nad konkrétní prací — ne abstraktně „matika ti jde". Tahle úloha. Tahle reflexe. Tenhle pokrok.
Konec = jeden cíl + datum
Tripartita končí jednou konkrétní věcí, kterou žák do příště zkusí. Ne pěti. Jednou.
Praktické tipy
- Nezvi jen rodiče — pozvi i sourozence, prarodiče, kohokoli, koho žák chce. Autentické publikum motivuje.
- Jazyk doma — pokud rodič nemluví česky, žák může portfolium provést v rodném jazyce. To je benefit, ne problém.
- Online tripartita přes Teams nebo Meet — funguje překvapivě dobře, hlavně pro pracující rodiče.
- Zápis dělá žák, ne učitel. Krátký — co jsme se domluvili, jeden cíl, datum dalšího setkání.
- Termíny nabídni s předstihem 3 týdnů, ideálně formulářem v Teams/Forms.